寻猫启示启事怎么写,寻猫启示启事怎么写英语?

我微信里面有个国学老师。就是自己开个国学班,带一群十岁左右的孩子读经、抄经、学礼仪、学乐器、扫地、干活等等的。

我们一直都没怎么聊过,但应该一直都在互看对方的朋友圈。他没删我,是怎么想的我不知道;我是觉得他发的朋友圈还颇有些意思。

他经常发表一些耸人听闻的言论,比如,不普及中华传统文化,会有百分之五十以上的人将来会怎么怎么样。也不知道这数据是怎么统计出来的。但一般情况下,我看到这种话也都没回复。

直到他发了一个寻猫启事,我忍不住反驳他了。

那个寻猫启事原文如下。

【尋貓啟示

貓女小玉,名門閨秀,窈窕多姿,溫婉嫻淑。裹銀裝著素履,喜潔凈好琴書。近日隨主人移居新城在水一方,雖深居簡出未露紅顏,然附近常有貓公子窺伺搭訕,小玉荳蔻年華或寄春心。

一日忽不見小玉身影,尋遍鄰里巷陌亦未見蹤跡。不知是否與司馬相如私奔,多日未歸主人甚是想念,至茶飯不思,琴書不脩。望有見者或告知或送還,定當謝之以禮!】

且不说凭主观给猫加上那么多“温婉贤淑”“名门闺秀”“好琴书”之类的词未免有些加戏,也不说这篇“文言文”写的其实也就那样。

关键在于——这么写寻猫启事,真的能找到猫吗?

这种寻物启事的关键,在于传播。传播的越广,找到失物的可能性越大。而用繁体字+文言文,无疑大大限制了其传播。

于是,我回复了他:若您是以找猫为第一目的,请用白话文加简体字。

他回了一个“微笑”加一个“合十”。

这件事,让我对“国学教育”有了一个更明确的认知。

原来我觉得,就算国学没啥大用,学了也比不学强。可看到这个寻猫启事,我想,或许免费让你的孩子去学国学,可能都是一件吃亏的事。真要是学成这样,连个实用文体都不会写了。那就不是收获多少,都有负面影响了!

有的事情,是旁人没法给建议的。

比如生不生孩子,旁人就没法给建议。网上有个人说得好。你劝别人生孩子,生出来孩子你养着啊?你劝别人不生孩子,人家老了没人管你管啊?

这话太精辟了。

同样,关于是否应该让孩子上补习班的事情,旁人也是没法给建议的。

让孩子补课,给孩子学出心理疾病了,跳楼了,我去给人家偿命?

不让孩子补课,孩子考不上大学,没工作,我去给人家找工作去?

要么让人痛苦,要么让人没出息,我怎么给建议?

但是关于孩子是否应该接受国学教育的事,我敢说。

因为学国学,既让人痛苦,又让人没出息。

没出息这就不用说了,学国学对于人的就业能力,没有任何帮助。除非你也想让孩子长大了当个“国学老师”。

至于痛苦,学国学和学英语哪个更痛苦。这个也不太好说,我个人还算是比较喜欢国学的,当然觉得学英语更痛苦。可要是对国学没有特殊爱好的,谁能说看到那些佶屈聱牙的文言文,其痛苦程度小于看到一排英语单词呢?

还记得鲁迅写过他小时候的一件事。

他本来要和小朋友开开心心地去玩,结果被他爸拉过去背书。必须得背会一段古文才能让他们走。鲁迅痛苦地把那段古文背完了,连意思都不明白。背完了之后,去玩,也觉得没意思了。

可见,对于不喜欢文言文的人来说,学文言文也是相当痛苦的。

不痛苦和有出息,咱总得占一样吧?

要是想让孩子不痛苦,那就让他在不闯祸的前提下,想怎么玩就怎么玩。

要是想让孩子有出息,那就给报个英语班或者奥数班,对于考试还是有帮助的。

实在没有必要报国学班,那是两个都不占。

有句话“无用之用,方为大用”。或许国学班会引用这句话。但这句话不是这么引用的。这句话的意思是说有的事情虽然赚不了钱,但能陶冶人的情操,能让人快乐。但这一切,都是建立在真正对这件事感兴趣的情况之下。

孩子是否真正愿意去国学班有一个明确的评判标准,就是说你告诉他今天你可以不去国学班也没有任何后果,你看他还去不去?

有的父母或许是这么想的,他也知道学国学没用,但是或许能让自己的孩子不淘了。关于孩子淘,我只能说这个没有必要去纠正,随着年龄的变化自然而然就不淘了。

就像我在地铁里面看着两个小女孩在那儿转圈圈,一边转一边笑,非常开心。要是等她们长到十四五岁,你给钱她都不转。

本来孩子在某某时间段内,就是淘的,安心等几年就好了。非要通过人力给“纠正”过来,这就是和人的天性对着干。

还记得有个电视剧叫了凡四训,开头是一个小孩,不能算少年,只是小孩。他一本正经,满脸严肃地坐在那里,和他的小伙伴说他要考取功名。

我看了之后觉得一阵恶寒,要是真把孩子教育成这样,那是真要谢罪了。哪怕这孩子说以后考取功名了,就能想吃啥就吃啥,这也行啊。

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